Propuesta didáctica para nivel inicial: CUENTOS CON GATOS

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Propuesta didáctica para nivel inicial: CUENTOS CON GATOS


Desde el CIIE queremos ofrecerles una propuesta ideal para trabajar desde la virtualidad y con el fin de acompañarlos en la continuidad pedagógica. La misma puede ser socializada por WhatsApp a los alumnos de una manera muy sencilla: compartiendo el link.
¿Por qué seguir a un personaje prototípico?  Porque identificar características particulares, en este caso del gato de los cuentos, permite planificar un conjunto de situaciones de enseñanza donde se articulan prácticas de lectura y escritura, con el propósito de propiciar tanto el avance de los niños en el conocimiento del lenguaje escrito y el sistema de escritura como el desarrollo de saberes acerca del personaje y del género.

Durante el recorrido de esas lecturas los niños comenzarán a notar particularidades y diferencias ente los gatos de cada cuento, sobre todo entre el gato del cuento tradicional y aquellos que son de autor. Estas particularidades serán un insumo principal para realizar una galería de personajes.

En esta propuesta didáctica se espera que los niños puedan:
·  leer versiones de cuentos con gatos  y recuperar pistas a fin de profundizar  sobre las características  de este personaje en cada una de las historias.
·  Ilustrar un nuevo gato y escribir las características particulares.

Antes de comenzar con la secuencia de actividades, les sugerimos enviar un audio a los niños explicando el propósito didáctico y comunicativo de esta secuencia.


Clase 1

Para comenzar a conocer este pícaro personaje, te propongo mirar y escuchar “El gato con botas” de los hermanos Grimm. Elijan, en primera instancia, el cuento interactivo. Luego, si desean, pueden explorar la diversidad de recursos digitales sobre el mismo cuento.

Para conversar en familia: ¿Qué les pareció el cuento? ¿Qué hace, qué siente y cómo se ve el gato con botas? Enviar audio de menos de 2 minutos a la seño respondiendo ambas preguntas.

Dibuja al gato con botas y escribe, con ayuda de tu familia, las características de este personaje.

Clase 2          

En esta clase, los invito a mirar las imágenes y escuchar la lectura que realizará algún integrante de tu familia, del cuento “Milo, el gato malo” del autor Sergio de Giorgi.


Envía un video de menos de dos minutos a la seño contándole de qué se trata el cuento.
Dibuja al gato Milo y escribe, con ayuda de un adulto, las características de este personaje.

Clase 3
Para seguir realizando apreciaciones y comentarios sobre este gracioso personaje, te invito a escuchar el siguiente audiocuento  del libro álbum “Mateo y su gato rojo” de la autora Silvina Rocha.


Reflexionamos en familia: ¿Por qué el gato había perdido la sonrisa? ¿Cómo se lo veía con sonrisa? ¿y sin sonrisa? ¿Qué ideas se le ocurrieron a Mateo para devolverle la sonrisa?


Observa con detenimiento la siguiente imagen y piensa: ¿Qué le pasa a Mateo? ¿Cómo crees que se siente?


La seño hará una video llamada con vos y dos amiguitos más (a acordar) para que puedan conversar sobre los sentimientos de Mateo.


Dibuja al gato rojo y escribe, con ayuda de un adulto, las características de este personaje.

Clase 4

¡Es hora de usar tu imaginación! Dibuja un gato, como más te guste, puede ser uno inventado o tu mascota. Escribe las características que lo hacen único (podés utilizar características de los gatos que vimos en los cuentos o inventar otras).


Envía una foto del dibujo a la seño para que pueda compartir tu producción con tus compañeros. Guarda todas las producciones realizadas, cuando volvamos a clase, las retomaremos.

¡Importante! Cuando estemos nuevamente en las aulas, volveremos sobre esta propuesta didáctica para enriquecerla con la variedad de textos en torno este personaje  que hay disponible en la biblioteca del Ciie.

¡Nos seguimos leyendo! El Ciie, los acompaña desde la virtualidad.
Gladys Parodi

 ETR Prácticas del Lenguaje. Nivel Inicial y Primario
Región 11.



Carlos, Nora y Gladys.